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青春洒落在三尺讲台 ——校友房胜林事迹

作者:发布日期: 2019-07-29浏览次数:

        1982年,我大学毕业后,被分到汶上县第一中学任教。815日去报到的头一天深夜下了大雨。那时乡村还没有柏油路,道路泥泞。我为了赶在上午十点前到学校报到,天一亮就起床,随便吃了点东西就推着自行车上路了。十几里的泥路几乎没有能骑的地方,推着走都费劲,好多路段都是车骑着我走过去的。校长得知后还在全校教职工大会上表扬了我。报上到,我就成为全县最高学府的教师了。

 



 



    我先教的初中,而且是教两个初二照顾班的语文课,还兼着其中一个全校乱出名的初二四班的班主任。学生基础差,底子薄,学习的自觉性不高,不好管,给同级的两个招考班没法比。但我不甘心落后,千方百计地激发他们的学习兴趣,提高学习成绩。利用星期天和课余时间给他们补课,每天备课、批改作业都到深夜。经过半个学期的教学实践,我发现差班里也不乏优秀的学生,他们心理素质好,刻苦好学,积极上进,是班里的有生力量。如果能改善班级学习环境,树立学习正气,顺利考上高中甚至大学都不成问题。但也有近三分之一的学生对学习没兴趣,正常的作业都完不成。还有几个因经常打架斗殴、扰乱课堂纪律而“著名”的老大难学生。学校领导和其他任课老师们都在观望着,看我如何治理这个乱班,怎样教好两个差班的语文课。我是在别的老师不愿教这两个班,更不愿当他们的班主任的情况下走马上任的,还真有点受命于危难之际的感觉。

    其实我这个当老师的比我的第一届学生也就大三四岁,我们有共同的语言和爱好。这是我的优势。我采用自创的“启发式谈话互动教学法”,即依据教学目的,将课堂讲述内容设计成难度不一的若干个问题,问题解答完了,教学也结束了。第一堂课就把学生吸引住了,再加上漂亮的板书,使他们眼睛睁得大大的,平时不大爱说话的学生也都踊跃举手发言。课下,可爱的学生们用诧异而友好的目光看着我,似乎是对我教课的肯定,我内心的愉悦不亚于得了一块奥运奖牌。

    新师上任三把火。我先烧的第一把火是“治乱”。治乱先从差生感兴趣的事入手。他们喜欢打篮球,我就组建了班级篮球队,并让体壮如牛、有一定威信的高晓光任队长,我当教练,用班费买了篮球。每到课外活动时间,我们一起活跃在篮球场上。自我约束能力差、学习成绩差的几个学生都加入了篮球队。他们佩服我的球技,渐渐地开始与我无话不谈,我趁势给他们提出要求,在篮球场上要遵守球规,在班级里要遵守班规,前事可以既往不咎,从今天起,你们都要遵守纪律,并相互监督。不守球规,停训一天;不守班规,不按时完成作业的,停训一周,累计违规三次,开除出球队。这一招还真灵,其他任课老师反映,课堂纪律好多了,晚自习也安静了。在治乱初见成效后,我又趁热打铁,组织了班级篮球友谊赛,通过这项活动,增强了学生的集体荣誉感。随后,我用竞选的方式组建了新班委,任命了课代表,给班级管理注入生机和活力。

    第二把火是“治学”。为激发学生的学习兴趣,先组织他们自办“语文手抄报”。手抄报内容要求丰富多彩,可以发表自己的习作,也可以摘抄名言佳句或趣味问题等。光靠嘴说发动的力度不大,我又亲自动手办了一张语文手抄报,报上内容全是自写的,有散文、诗歌、读后感、写作感悟以及古诗词赏析。当学生看到我办的手抄报时,都惊呆了!他们不仅被我的文章所吸引,更为我漂亮的钢笔字而叫好,办报的热情一下子高涨起来。课余时间,我再走进教室时,看到的竟是一片忙碌的景象,大都在为自己的第一期语文手抄报能精彩面世忙个不亦乐乎。一周后,近百张精彩粉呈的语文手抄报呈现在我眼前,我像欣赏艺术品一样一张一张地翻阅,每一张从版面设计到内容书写都规范认真,字里行间饱含着他们的智慧和心血。当这些散发着墨香的作品在学校会议室展出后,立刻轰动全校,前去参观学习的师生络绎不绝,校领导是大会表扬小会夸奖,并号召全校向初二四班学习。初二四班又出名了,不过这次是美名。弟子们沉浸在集体荣耀下的幸福中。至此,好戏并没演完。第二场好戏是挑选我教两个班20多个写作水平较高的学生,创建了百草园文学社。向学校要了一间闲屋作为社址和活动点。我把我所有的适合学生的藏书贡献出来,放在文学社里,供社员阅读。课余时间,文学社员可在这里进行写作交流。我每周给社员进行写作技巧专题讲课,社员每周交一篇习作。文学社每月举办文学知识竞赛、文学作品赏析等活动,印发文学社刊《百草园》,主要刊登社员的优秀习作,使社员产生了浓厚的学习兴趣,写作水平大幅度提高。社员韦国栋的习作《十六岁交响曲》经指点修改后被《当代中学生》发表并获奖,社员赵伟的抒情诗在《语文报》发表。百草园文学社不仅轰动全校,而且名声在外,吸引更多的学生加入,社员扩大到全校初中和高中班50余人。我们的语文手抄报和百草园文学社,不仅在全县教育界产生了巨大影响,而且还要在全市予以推广。那时作为初二四班的学生都感到由衷的自豪。这第二把火就已经把大多数学生学习的积极性完全调动起来了,复苏的初二四班每天是斗志昂扬,充满奋发向上的力量。为了解决学生作文内容单一或无材料可写的难题,我挤时间带领学生走出校园,观察新鲜事物,参与社会活动,现场写生。最难忘的是我从教的第二年春天,我利用两个星期天,分别带着我所教两个班的学生去春游昙山。这又是当时学校史无前例的事,我是给校领导立了“军令状”的。那是仲春一个晴朗的早晨,我带着70多人的自行车队伍,迎着朝阳向距县城40多里地的昙山进发。班干部带着野炊工具打头阵,我带着一位不会骑车的女生断后,浩浩荡荡,一路欢呼,像刚出笼的小鸟,给春天一个意外,给自然一个惊喜。经过一个多小时的奔驶,达到昙山脚下,放好自行车,我一声令下,六个小分队便争先恐后、呼啸而上。第一个冲上山顶的是篮球队的曹海斌,他对着旷野高呼“我来了”。昙山是我们县的最高峰,海拔160多米,山上虽没有名胜古迹、奇花异石,但对学生而言,能走出校园春游、爬山已足够他们疯狂了,更何况在这样团结和谐的大集体里。登上山顶,有的看,有的记,有的吟咏,有的沉思,把整个春天都给逗乐了!中午,我们在山顶举行了隆重的野餐宴会,炊烟袅袅,野菜飘香,大家围坐成圆圈,以水和可乐代酒,举杯共饮,随着录音机播出的乐曲,边喝边唱,边吃边跳,闹得天乐地笑。最让我感动的是我的学生,他们把各自带来的好吃的都先送到我面前,咸鸭蛋、火腿肠、面包、蔬菜、水果摆了一大片。这是我今生吃过的最丰盛最珍贵的午餐!返校后,没用我说,都写了内容丰富的文章。那真是一段永远抹不掉的美好记忆。

    第三把火“抓两头促中间”。两头是指学习好的和差的。让差的变好,不放弃;让好的更好,升高中。对这两类学生,我都进行了家访,尤其对差生还不止一次。通过家访进一步了解他们的习性,取得家长的支持和配合。同时,以学生感兴趣的事为话题跟他们谈心,谈学习的趣味和重要。其实许多学习差的学生并不笨,有些甚至非常聪明,只是不用心学罢了。家访后,家长燃起了对孩子的希望,学生找回了迷失的方向和信心。差生代表胡大壮迷途知返,像一匹“黑马”在全县高中招生考试中爆冷,获得状员,让很多人惊讶+慨叹,也给了我最想要的回报。

    课外时间,我的学生很忙,我更忙,今天辅导办手抄报,明天指导文学社活动,后天则是篮球场上的教练。除了每个月回家看一次父母,几乎没有星期天。但生活充实,青春无悔!辛勤地耕耘终算有了收获。我的“启发式谈话互动教学法”先后在全县和全市观摩,我也因此获得“教学能手”称号;中华全国总工会、全国少年工作委员会授予我“优秀辅导员”称号。更欣慰的是我教的两个“照顾班”大多数学生顺利升入高中,其中不乏成绩优异者,有的还考上了中专。记得1985年,我们迎来中国第一个教师节,虽没有什么贵重的贺礼,但那些我教过的和没教过的可爱的学生对我的尊重与感念,使我富有永远享受不尽的来自纯美心灵的祝福。






    执教八年,真传弟子400多名,考入北大、清华等名牌大学的自不必说,即使没上大学的也都长成社会人才。他们中,有的称我为“恩师”,有的视我为“挚友”。作为老师,我心安宁。如今,离开三尺讲台已三十年,繁事纷扰,却总忘不了那些青春洒落的岁月,那毕竟是生命中最灿烂的一页。今天,当白发已悄悄地点缀我额头的时候,我在痴想当年,不知我那些爱徒们也能偶尔想起“语文手抄报”和“百草园”的故事。我想会的。

    作者简介:

    房胜林,山东汶上人,毕业于曲阜师范大学中文系,现任青岛税务培训中心副总经理,汶上人在青岛创业发展联合会会长,青岛市济宁商会书画院副院长。学生时代即爱好文学,在汶上一中任教期间,创办“百草园文学社”,培养了山东网络作家老泉,山东青年诗人孔令军等文学人才,得到国家少工委、省教育厅嘉奖。自1985年,已在《人民日报》、《大众日报》、《读者》、《青岛日报》、《青年思想家》等报刊发表作品,著有《人生悟语》(吉林人民出版社),名录被编入《山东作家小辞典》。