周士涛，东营市东港职教中心河山分校高级教师，1995年，毕业于曲阜师范大学物理系应用电子专业，作为曲师大优秀毕业生，怀着对大海的憧憬，怀着对未来的追求，他离开了家乡泰安，扎根日照教育，从初中到职业学校，强烈的事业心、责任感促使他不断追求，扎实从教，形成特色教学，把爱洒在了每个学生身上。
扎实起步，倾心教书
1995年，周士涛从高兴一中开始了他的教师生涯，那是初中学校最后一届初三毕业班（初中三年制改四年制），学校不缺物理教师，在一种强烈的责任意识驱动下，周士涛找校长要毕业班的物理课，毕业班的课！谁能放心让一个刚毕业的老师来代呢！反对的声音太多，太多，周士涛是那种不达目的不罢休的人，经过数次的畅谈，终于得到了老校长同意。这对一名青年教师来说是机遇更是一个严峻的考验。此后，每当遇到教学上的困难，他就虚心的向老教师请教，甘当“小学生”，一年多的日子里，周士涛从没请过假，很少给远方的父母写信，节假日总能看到他辅导学生、批改作业、查阅资料的身影，很快他就成了学校的业务骨干。一份耕耘，一份收获，当年周士涛任教班级，物理成绩综合评估在名列全镇第一。那段日子，很累、很苦，但很充实，这对一名青年教师来说是一笔多么宝贵的财富呀！正是那段勇于拼搏的日子，使他扎扎实实的迈出了初为人师的关键一步。
精心施教，形成特色
97年，周士涛被调入河山分校，成了一名机电教师。所学专业的对口了，使他兴奋不已，职教这片天地就成了他施展才华的最佳舞台。
职业学校在教学上突出直观形象，技能训练上力求规范准确、简单实用。为增强教学的直观性，周老师利用课余时间制作了大量的教具，这样既提高了课堂效率，又为其他教师提供了新的上课思路。两个学期下来，周士涛成系列的开发了“金属焊接工艺”、“电机与变压器”等学科的实用教具，大大方便了专业课堂教学。教具的使用固然能提高课堂效率，但庞大设备或繁杂的动作就很难实现了，于是，课余时间周士涛拿起了大学的微机课本，查资料、跑书店，请教微机教师，很快他就掌握了Athorware、Flash、ppt等常用课件开发软件。模拟复杂的动作、真实的场景、流行的工艺，把现代教育技术充分应用在课堂上，使课堂教学效率得到了极大的提高。此时，周士涛除担任班主任、高考班电工基础课，学校电教及课件开发工作外，还主动承担起了全校教师电教及课件培训工作，为全校教师教学基本功达标验收工作做出了积极贡献。2000年，全省举行首届职业学校CAI课件比赛，全市5件课件参赛，其中2件出自周士涛之手。之后他不断研究新的教育技术，并逐步在教学中运用网络手段，取得了较好的效果，2001年9月，周士涛以主要研究人的身份申请了“在电子技术基础学科中运用网络技术，培养学生实践能力”的课题被中央电教馆批准立项。
关爱学生，甘为人梯
1999年，周士涛不仅担任高考班电工基础课，负责学校电教及课件开发工作，承担全校教师电教及课件培训工作，还兼学校周末影院的放映工作，工作繁重，任务艰巨，他毫无怨言，依然担任了99机电4班的班主任。他爱他的学生，他离不开他们。
有一次，周士涛外出培训一个星期，心想，班里的那帮小子（45名学生，全是男生）肯定乱的不成样子了，但学生们的表现出呼他的预料，教室里洁净如新，自习课上鸦雀无声，见到周士涛时学生异常的高兴，先是一阵热烈的掌声，接着就是主动问候：“老师您回来了”，问候是那么的熟悉，象朋友，象一整天没见到父母的孩子，突然见到了妈妈，学生们的表现感动了周士涛，他几乎控制不住感情，这就是被初中老师称为的“渣子”的学生吗？不，他们太可爱了，他们好象一下长大了，他们的进步正是周士涛无微不至关怀的结果。
“我爱我的学生，我为我的学生感到骄傲”这是周老师常说的一句话。无论带那个班级，他都记住了每一个学生的生日，对学生生日的祝福，时常是他早操讲评的内容和学校点歌台的广播词，临近高考，每天买鸡蛋，煮鸡蛋，按需发放鸡蛋，充实着周士涛每天的日子，正象学生说的那样“老师不仅仅给我们补充了营养，更给我们注入了必胜的信心”。职校生厌学情绪较重，为了让班级形成良好的学风，自习时间周老师经常和学生一起学习，正是与学生们快乐的学习时光，周士涛顺利获得了理学学士学位，熟练掌握了课件开发技术，学生们也取得了对口高考本科录取率名列全市之首，专科录取率连续两年100%的好成绩，
多年来，招生一直是职业学校的头等大事，为了招生周士涛放弃了暑假看望父母的机会，打电话，骑单车走村串户宣传招生，其中，03年的招生数接近了全校招生总数的1/10。不懈的努力、执着的追求使周士涛获得了“日照市骨干教师”、“日照市优秀教师”、“山东省教学能手”、山东省职教“百杰教师”、“山东省优秀教师”等近30项荣誉，并分别于2002年破格晋升为中学一级教师；2006年破格晋升为中学高级教师。目前职教办学困难仍大于机遇，有人问他：“你哪来这么大的干劲？”，周士涛说：“我爱我的学生，能成为一名教师是我的幸运和一生的幸福。”
