1996年，徐晶明从曲阜师大毕业分配到兖州一中工作，连续12年执教高三历史教学和担任班主任工作，连续6年任基础年级班主任，多次任高一高二历史教研组长、级部副主任。18年来始终坚持“为人诚实、工作踏实、生活朴实”为人生和工作的准则，于平凡中默默实现着生命的全部价值。年年优师，岁岁优班的成绩证实，只要付出,就会有回报。

平常的教学工作中，徐晶明始终以身作则，爱岗敬业。他认为教育管理好学生，让学生自觉服从管理的最有效途径就是做好学生的榜样。担任班主任以来，十多年如一日，兢兢业业，没因私事请过假，从未迟到、早退，晚自习几乎全守在学校，坚持到放学；他工作的前七年一直在城南居住，每天都坚持5：30起床，简单的洗漱后就忙着往学校赶，陪学生一同跑6点钟的早操。清晨，夜的漆黑不曾散去，就开始一天的征程；深夜，只剩下寒风陪伴我走过回家的路。每天五、六趟骑自行车往返于家与学校之间。由于总是摸黑走，加上高度近视，曾多次险遭不测。妻子一次次埋怨，而他仍是以校为家，顾不上家中年幼的儿子和年迈的父母。“舍弃不了小家，又何以顾大家？”徐晶明如此拼命工作目的只有一个，只是想做好学生的表率，以身作则，要让学生知道他们的班主任严格要求学生，也严格要求自己，还是同学们并肩作战的朋友。他觉得自己牺牲一些算不了什么，能赢得学生们的尊重与理解，鼓舞学生学习不断地进步，就觉得自己的付出很有价值。

细心、爱心是班主任不可缺少的优秀品质。以细心、耐心、爱心关爱每一个学生。他时常提醒学生注意气温变化，及时增减衣服，提醒学生路上注意安全已成为我的一项必备课程。对待学困生的转化，他总要求自己有足够的耐心、信心，将工作做到实处。注重根据学生实际情况“对症下药”，采取了多种方式与学生们沟通；发现有的同学状态不对，就及时询问谈心；经常找家长交流，深入了解同学们的成长情况；还建立学习互助组，帮助他们不断的进步。使很多学困生感到自己依然受到重视和关爱，就会重燃对学习的信心，能够很快回到正常的学习轨道上来。赵欣同学家境不是太富裕，他毫不犹豫地参加了贫困生结对子活动，义务帮助这位女生。随后又发动大家捐款，解决她的困难，还购买了《走向高考》等书籍送给她，鼓励她勇敢地面对生活，超越自我。又积极为徐慧同学申请了贫困助学金，使她学习得到了保障。

细心、爱心在优秀生培养方面同样重要。他班上的班长尚俊颖同学品学兼优，但是成绩、能力、心态上离考北大还有差距。高三的一年中徐晶明对他精雕细刻。抓班风、促学风，提供良好的学习环境；对俊颖不断鼓励，使其充满信心，明确目标；及时和任课教师会诊交流，找出学生的问题和弱势学科，及时谈心、指导，并有计划的补弱；经常面批他的作业，进行课外辅导；精选名校优秀试卷进行强化训练；和家长及时沟通，了解他的生物钟和生活情况；进入四月，又注重了俊颖的心态调整、知识回顾、强化训练；借助励志教育报告会，进一步促进俊颖同学的知识、能力再提高，最终以优秀成绩考上北大。

平时工作的我除了敬业爱生，兢兢业业，以身作则，乐于奉献外，还严以律己，不奢侈浪费，不以教谋私，不课后搞补习和家教，收取补课费等。从道德上感召学生，深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造，使他们德、智、体、美、劳全面发展。

经过十八年努力，功夫不负有心人，徐晶明连续两次荣获省研修优秀学员称号，荣获济宁市师德模范、济宁市高中教学先进个人称号，多次执教市县优质课、公开课，所任教历史学科高考连年取得优异成绩,被评为兖州市优秀教师、兖州市优秀班主任，连续四次被评为校十佳班主任，多次在校班主任会上作经验发言，所带班级连年被评为“优秀班集体”。他教的学生卢兆敏、陈会会、石亚琼、张冰、王亚楠、杜少华、胡亚萌、张晴、朱曦、邱诗雨、李娟等都是一中优秀毕业生，先后都被重点大学录取，2013年他班的尚俊颖同学高考成绩671分，位居全省文科第十二位好成绩，已被北京大学录取，多年来为高校输送了大批高素质的人才。